□013□□月9日至9□13日□十集电视纪录片《盗火者:中国教育□革□□(□)》将□□凰卫视□文台《□凰大视野》首播(1-5集),播(□)出时间为周一到□五每晚20:00。本□□深圳越众影视公司、深圳市□众投资控□股份有限□司□□出品,深圳市□传文化事业□展□□基金支持。凤凰(□)□视首播之后,本片随后将登(🦋)□中国教育(😲)电视台、重庆卫视(🌔)等电视频□。 具体播出□排(💥): 凤凰卫□📩)视(🦈)□(□)文台《凤凰大视野》 9月9日(周一)晚20:00 《重(⬅)回人的(□)□文□ □9月1□日(周二□□2□:00□《天梯》 9月11日(周三□晚□0:00 《守望乡村(⏩)》 9月12日□□四)晚20:00 《大学 大学》 □月13日(□五)晚2□:0□ 《公民(□)》□ 第二天下午16:30□播 □一集:《□回人的□□》 什□是□❌)语文?它不□是枯燥得让人想烧□□□本□也不是考□上的□准答□。语文是语言□后的思想和灵□,它教会□如何成为一个大□的“人”。然□,今天的语文课,□量已经岌岌可□—— □在□(🚥)海,□收获》杂志主□叶开发现,女儿正在□为垃圾(😑)教材□病态课堂(🌛)的受害(⏯)者,他奋笔□书,决心□一己□力《对抗□文》;在江(🌩)浙,20多位□□教师□动□结,□们致力于(🤠)给小学语□课本“挑错(🤺)”、“□茬”,并自觉探索“现□公民(🎁)理念下□语(📆□文(⏭)□(□)□”□在民间□学者□回□□国□向老课本汲取言语的力量和人性之(🗨)□…□ □种□力□都是为了恢复语文的本义——人的语文。 (🕖)第二集:《寻找马小平(□)老师》 (🥓) (🤡)□012年1□16日,□圳中学语文教师马小平因患脑癌去世□北大□授钱理群惋叹:(🎹)马小平是他所识教师中“□具世界眼光”、□可以称得□教育家的人□□ 同年,官(🕞)方组织的“寻找□美乡村女教师”活动□央视高调□红,□此同时,□民间发起的“寻找□着□马小□”却在教□界引发了更深刻□感(🗄)动。有评论说,“两种不同价值取向的寻找,耐(🏮□人寻味”; □小平是谁?一个普通中学教师如何燃烧生命,□亮了他的人□讲□?摄□组依□走过□潭、东莞□深圳,学(🐠)生、同事、□友、女(💨)儿……众□动情的讲述□□马小平的形象渐(□)次丰满,我们最终发现,他,正是我们□代(🎦)□需要的师者。 马小平走了,“□着□马小平们”正在□来,他们将带着我们的孩子□回人的尊严(□□,找回教育的尊严…… □□□集:《呵(🕯)护童年》 法国教育□卢梭说:大自然希望儿童在成人之前,□要□□童□样□。 (👼) 华德□,一种□自德□□教(🛃)□(🎼),一种□生活做□备的教育——没有作业,没有考试,□是学园□□园、菜园和家园,它“呵护孩子完整的童年”。 九月,开□的季节□陪伴两个被体制□育折磨得疲□不堪的孩子,杭州独立□师郭初阳走进成都□(⏬)德□📬)福学□,为期一周的“试读”和“陪读”,孩子们将体验主流教□之外的另□种童□;而(□)郭初阳(🎾),□个现行(🌃□教育□制的质疑者,将为我们□读华德福(🕓)教育的□□□□,并探寻□💾□它与主流教育□轨的□能性。 孩子们是否会选择□□福?家长的选择又会是什□□无论结局如何□“还孩□□个美好□□□的命题,已(🦆)□□可回避。 □四集:《天梯》□ 一代一代的□国人笃信:知识改变□运。然而今天□寒门(📑)□弟藉以□换门庭□那□阶梯,正在□(🍓)出□裂的声音—— 他们,□(😯)□800万留守儿童和□民工子弟□🦁□;他们,是□扎在贫困线(🏀)上的800万山乡孩子;在□断了□质教育资源的超级小□、超级中学的大门外(🏴),他们□□流失,转而□现在□间(📌)地头(🗂),或者打工者拥□的列车上;他们,是□走在城市边缘的蚁族群落,空有一张大学文凭,却既□力“拼爹”,又没能掌握起码的谋生技能□… 究竟是什么,让寒(🚢)□学子的人生道路□走(🛁)越狭窄? □国家□转(👓)型在□剧,而个体命运的转型,却似乎陷入了停顿。教□□源的不平等,已成为□国社会不□承受之殇…(🕙)… □五集:《守□👂)□乡村□ □村是每□🏠)一个中(🌗)国人的根。□变乡村落□的(💓)基础教育,恢□乡村文化生(🖋)态,□要民间力量具体而微、坚韧不拔的长期介入□— 在□阳初的故乡□立人乡村图书馆在一所□通的乡镇□学□🔧)□下根来;在陶行□的故里,德□鲁班木(□)工□校向农□子□敞开□抱……□们不约而□地践行(✈)□陶行知、□阳□们的信条(🥛□:授人□鱼□不如□□以渔。 □眼□□他们□够改(📄)变的,或许只是一个孩子,一所学□👈□校,一个乡村;但是,他□不约而同□相(👪)□,欲□🗂)温暖世界(🚟),必先擦□一根□柴□ □望乡村,□穷孩子也能仰望星空。 (🔱□□六集:《□学 大□(💃)》 □(□)英国教育□怀德海说:在中学阶段,□(□)□应该伏案学习;在□学,□□站起来,四面张望。 2005年,诗人王小□以一名大学教师的身份走上讲台,□那些年□的面□(🏎)上,她读到的是困惑(🚘)、迷茫、贫□、□🤞)冷漠……12年的应□教育把(🌍)□们压成了□□状,他们□乏常□□自私、现□,对(📭)周围世界漠不关心;严□的就业(🔈)形(🏝)势压抑(💟)了他□的梦想(🈹),他□无力“站立”,更谈不上“□□张望”□… 刘道玉、钱理群、陈丹青、张鸣、周(🕊)孝政、熊□□(⛲)……大学里的智识之士纷□诉(🐱)说体(🍄)制之痛□♓):官本位、学□腐败、钱□横行……,积习与流弊的漩涡中,人文□神消失殆尽。 拿什么拯救你,我的大学?! 第□🌲)七□:《□路上》 □□世纪□(👡)十年□,□花(🎪)盛(🌽)开□🐤□的武汉大学,最早释放□中□□教变革的积极□号□—学分□、□学□、贷学金……□系列闪□着人文、□□光辉□改革举措,让□道玉赢得了“武大的蔡元□□的美□(📁); □隔□0年□在举步(🛰)维艰的泥潭中□中国高教改革的探□者再(📑)次出发了(💆□——(□) 201□年(⏬)9月□修成正果□(□)南□□□□学正式□学□🌈)了——当理想遭遇现实,朱□时,这个理想主义的□长能否将他领军的“去行政化”改革进行到底?被打上“□验”标□□莘莘(🗨)□子们,如何□始□们全然不同的大(□)□生活□□ 珠海联合国际学院,一所潜水七年的“内地与香港合办大学”近日□出□面,□嘉璐□价说:“UIC□□跃升为清华、北大级的大□”;校□负责制、教□治□🥄)校、(📣)全英文教学、(🔚)浸会□学□文□□…“□大学”的冲击波,能□对内□高□产生“鲇□□应,”倒逼国内的高校体制改革□□ 第□□:《□(🌤)堂风暴》 没有讲台,老师□靠边站”,学生三五成群簇拥在黑板前,边写□□□,教室门洞开,参观者络□不绝□—偏□□西南乡村的杜郎(📗)□中学,一度因教□质量太差险些关门,如今却以独特的“学生自主□堂□闻名教育界。 专家□论说:“杜□口模式”是课堂模式的革□性变□,是素质□育的希望之路;质□的□音说□杜郎口并未摆□💞)脱“应试”的窠臼。 在民□,“第一线教育研□小组”宣称要“点燃思想的课堂”□□各自的教室里,一线□师□掀起了□场(🆙)不同于□郎口的学□的革□; □体制并非铁(🤣)板一块□或□,此起□伏□课堂风暴,将为中□教(⏮)育吹出一□明朗的天空□ (💚) □九集:□□家□学》 □对教育的现实困境,□人□□□有人妥协,有人则选择逃离(🙌)。 有这(🎰)样□□孩子,他们无需去□校□□厅是(🛁)他们的教□,父母是他们的老师,他们自主安排时间和□程,□□中的大部分□不打□🍛□算参□国家统□的□□□高考;□在现代版的私塾,“□西合璧”的教育正在打造着另一批孩子,私塾的开创者,□□是“在家上(🐱)□”的成功者,他们认为,他们(🥧)的成功可以复制。 支持者说(□□:在家上□有利于个性□养;反对者说:孩子需要□友,独自在家□法实现“社会化”;有关□门说:(□)在家上学违反教育法;教育专家说□🍈□:社会应让在家上□合(⛓)法化…… 无论如□,在民间,形形色色的新教育□在生□。它们的□来,或许远比我(□)们所□理□的更丰富,更深□…… 第(🐷)十□:□公民》 美国现代公□教育□动之父霍拉斯曼说:建共和国易,造就共和国□民难;有识之士指出:缺(⏬)乏公民意□,是中国与先□□家最大的差距。 □□方主(📨)□□□□公民课□已经运行了几百年;□中国(🏖),194□年之后,公民教育戛然而止。 □□12年,□深圳,央校校长李庆□突然(□)被□下课”,他□(🚤)央校□公民□□实□,吸引了(🎼)□论的眼球,也让□备受争议;在南京□律师崔武走进校(🎼)园,以一只苹果为道□,向□学生们诠释“公民”的内涵;在上海,复旦大□研究生吴恒利用互联网,一次□□向公众演绎□“公民□任”的空间(🥣)……□ 公民教□,何□堂而皇之地走进中国的□(🕥)小学校□ 以下是几本推荐的古文分手虐心小说: - 他在□立离开天渊城□间,散布韩立□落的消息,并企图霸□冰凤。
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